Olá pessoal! Estamos de volta e agora vamos falar um pouco sobre softwares voltados para o ensino da Matemática. Iniciaremos falando sobre o software citado no titulo deste post: RÉGUA E COMPASSO!
Trata-se de um software de Geometria Dinâmica gratuito que foi desenvolvido por um professor da Universidade Católica de Berlim, chamado René Grothmann. Com este software é possível fazer construções dinâmicas e interativas, o que não é possível fazer quando utilizamos régua e compasso tradicionais.
A interatividade deste software pode ser uma grande aliada dos professores de Matemática. Muitos alunos têm dificuldade de compreender conteúdos relacionados a Geometria, principalmente devido a falta de desenvolvimento da visão espacial. Com este recurso, eles poderão ter uma melhor visualização das figuras e isto os ajudará a compreender melhor as relações geométricas.
O vídeo a seguir nos dá uma breve noção de como utilizar o software aqui apresentado. Assista!
Para obter maiores informações sobre o programa e fazer o dowload clique aqui.
Vamos aproveitar esta ferramenta e tornar as aulas de Geometria mais dinâmicas e atraentes!
Bárbara e Suzane (também colegas do PGTIAE) testaram a ferramenta de apresentação on-line "Zoho Show". Esta ferramenta cria, edita e compartilha apresentações on-line em tempo real.
O aplicativo oferece ferramentas que são flexíveis, tornando-se uma opção atraente para os educadores, profissionais e qualquer pessoa que precisa montar uma apresentação.
Análise Técnica
·A apresentação pode ser acessada, editada e importada a partir de qualquer computador com conexão à internet.
·O formato baseado na web permite aos usuários compartilhar e colaborar as apresentações com amigos e colegas de trabalho.
·Usuários não têm que baixar e instalar nada, toda a edição pode ser feito através do navegador de internet.
·Apresentar Remotamente – Fazer uma apresentação para uma pessoa que está em outro local.
Pontos Positivos
·Fazer apresentação remota para as pessoas em diferentes localizações geográficas.
·Conversar com os participantes durante a apresentação pelo chat.
·Interface intuitiva.
·Oferece mais de 30 estilos diferentes de transição para apresentar os slides.
Pontos Fracos
·Dificuldade em resgatar a senha.
·Navegabilidade: algumas imagens aparecem cortadas.
Informações adicionais:
Para ter acesso ao serviço é necessário fazer cadastro prévio no site e validar através do e-mail. Depois disso basta se logar no próprio site!
Clique no vídeo para assistir a demonstração da ferramenta Zoho Show (inglês).
O PREZI é uma excelente ferramenta para criar apresentações de uma forma mais dinâmica. Além disso, apresenta vantagens como o fato de ser gratuito e ter mais recursos do que o Power Point. Vale a pena conferir!
Confira a análise desta ferramenta feita por RODOLFO PAOLUCCI e HELEZ MERLIN, meus colegas de turma do PGTIAE (Pòs-graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação - iNCE/UFRJ).
üFerramenta que possibilita a criação de histórias em Quadrinhos de maneira simples. Sua interface é similar a do Paint. Além de permitir a inserção de Cenários prontos (coloridos ou para colorir), também permite a criação de cenários e desenhos com ferramentas simples (círculo, retângulo, linha). É possível ainda importar figuras de qualquer tipo e posicionar os elementos da tela de acordo com a necessidade.
O programa pode ser baixado e instalado gratuitamente.
Um ponto contra é que apesar de a interface ser relativamente simples não é muito atrativa, especialmente para crianças, por conta da falta de apelos visuais.
Há ainda a possibilidade de inclusão de áudio como narrativa das histórias ou onomatopéias. Estes sons podem ser gravados ou inseridos.
Sugestões de uso: Esta ferramenta pode ser utilizada para tratar qualquer assunto em sala de aula e enfocar a produção de textos. Sugiro a mesma para o primeiro segmento do ensino fundamental.
üÉ um software educacional que se assemelha ao Hagaquê, pois é utilizado para criar histórias em quadrinhos. Apesar de terem a mesma finalidade, o Bistrips possui uma interface mais atraente e oferece mais recursos, como a criação de avatares, o que desperta o interesse das crianças em utilizar o software. Nele, o professor cria sua conta e cadastra seus alunos. A partir daí ele pode criar situações-problema em que os alunos devem estar inseridos ou inseri-los nas situações já oferecidas pela própria ferramenta. Ou seja, todos os alunos da turma podem fazer parte de uma mesma história.
Muitos professores que utilizam o Britstrips afirmam ter alcançado bons resultados com suas turmas. No site http://www.bitstripsforschools.com/ é possível encontrar depoimentos de alguns professores acerca do uso desta ferramenta em suas escolas.
üDesvantagens: Esta ferramenta está disponível em inglês ou francês e é gratuita por apenas 30 dias.
üSugestões de uso: Esta ferramenta pode ser utilizada em situações que envolvam a criatividade ou o desenvolvimento do senso crítico dos alunos. No site há o exemplo de uma situação em que uma professora canadense utilizou o Britstrips para trabalhar a consciência política dos seus alunos. As eleições estavam se aproximando e ela criou a atividade “Promessas de Campanha”, onde os alunos deviam criar histórias em quadrinhos simulando a candidatura de seus avatares ao governo federal. No decorrer da história eles deveriam apresentar suas propostas de governo.
Antes de escrever qualquer coisa vamos fazer uma breve reflexão!
Quantas horas por dia você passa em frente ao computador?
Você costuma compartilhar as informações que julga interessante como seus amigos?
De quais redes sociais você faz parte?
Agora... só mais uma perguntinha:
Você sabe o que são redes sociais?
Segundo a Wikipédia, "uma rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns."
Provavelmente, muitas pessoas responderão que passam horas e horas em frente ao computador e que a maioria destas horas são gastas mexendo em redes sociais, como o Orkut e o Facebook principalmente. É muito fácil constatar isso, pois as estatísticas mostram o quanto as redes sociais vêm crescendo em número de usuários. Essa busca tem crescido tanto que outras redes estão surgindo e sendo abraçadas de igual forma. Há pessoas que têm contas em praticamente todas as redes sociais. Vamos assistir ao vídeo abaixo:
O principal motivo que leva as pessoas a se conectarem às redes sociais é a possibilidade de manter contato com os amigos e de entretenimento. Mas, será que elas só servem para isso? Que tal seria se pudéssemos aproveitar todo o potencial das redes sociais na educação?
Sabemos que as redes sociais constituem um espaço de compartilhamento onde os usuários podem postar muito mais do que curiosidades ou entretenimento, mas informações que são de extrema relevância para determinados grupos, o que pode gerar discussões e, consequentemente, produzir conhecimento.
As redes sociais podem ser uma excelente ferramenta educativa se os professores estiverem preparados para utilizá-las, pois apresentam uma grande vantagem em relação a educação tradicional - a interatividade, que permite o compartilhamento de informações, a criação de grupos que tenham interesses comuns que podem construir colaborativamente conhecimentos.
O próprio FACEBOOK é um bom exemplo de rede social que pode ser utilizada na educação. Lá é possível criar grupos e você pode decidir se serão fechados ou abertos. Neles é possível compartilhar informações e também é possível contruir documentos de foma colaborativa. Além disso, seu chat permite a discussão em tempo real sobre o assunto que estiver em pauta.
O vídeo abaixo representa como os meios de comunicação influenciam o ser humano em seu dia a dia e suas atividades. Assista e faça uma breve reflexão:
Como educadores, nós podemos ignorar tudo isso em nossas aulas?
Como ignorar que os meus alunos cheguem a aula com uma gama de informação tão grande?
Será que devo desperdiçar esse conhecimento? Ou reaproveitá-lo?
A internet permite que tenhamos acesso a um mundo de informações e com nossos alunos não acontece de forma diferente. Ao chegarem à escola os alunos trazem consigo uma grande quantidade de informações e experiências novas todos os dias. Estas informações e experiências são adquiridas das mais diversas maneiras e são rapidamente difundidas entre eles através de conversas cotidianas, bate-papo online, Orkut, facebook, blogs, etc.
Diante de tantas informações e recursos tecnológicos tão atraentes, as aulas têm se tornado algo desinteressante para as crianças e os jovens. Muitas informações são consideradas por eles desnecessárias, pois não vêem aplicação alguma em sua vida, seu cotidiano. Além disso, a internet permite que pesquisemos e encontremos muitas das informações que os professores apresentam em suas aulas. Como o professor pode aproveitar o conhecimento trazido pelo aluno e fazer com que isso seja um diferencial no processo de construção do conhecimento? A grande verdade é que não podemos desconsiderar o universo de nossos alunos, pois quando o discente enxerga uma aplicação do conteúdo em seu cotidiano, a aula se torna mais interessante e motivadora, principalmente quando ele percebe que pode participar e contribuir com informações que podem ser novas até mesmo para os professores.
Então fica a sugestão: Utilizemos o blog/wiki como um diário de novidades...
Em um primeiro momento você deve criar um blog ou uma wiki com um nome atrativo para o contexto de seus alunos. Em seguida, poste informações úteis e que motive a participação do aluno. Num terceiro momento torne-os “repórteres” e dê a cada dupla ou trio um tempo para que produzam seu post.
Na realidade, o ideal é que cada aluno possa contribuir com aquilo que descobriu ou vivenciou naquele período. Você deve estimular que eles possam procurar o professor de língua portuguesa de forma a manter a correta grafia e gramática.
O segredo está na forma como os sensibiliza a participar.
Coloque essa dica em prática e poste aqui os resultados.
O avanço tecnológico tem provocado muitas transformações na sociedade em que vivemos e estas mudanças têm se refeletido diretamente sobre professores e alunos, consequentemente, sobre a escola.
Boa parte dos professores e alunos estão acostumados com uma educação onde não há interação. O professor transmite a informação e o aluno a recebe passivamente. A tecnologia traz justamente a possiblidade de interação, mesmo que seja à distância e isso transforma a forma de ensinar e de aprender, pois agora todos podem dar sua colaboração, todos podem questionar, ...
Que tal se pudéssemos aliar a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem? Vamos refletir sobre isso assistindo ao vídeo abaixo que fala um pouco sobre o uso de blogs na educação:
O blog é uma ferramenta assíncrona que permite o compartilhamento de informações. Ele já vem sendo utilizado por muitos educadores que têm atingido bons resultados.
Em seu artigo Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica, Maria João Gomes afirma que:
Ao constituírem espaços de publicação na web os blogs permitem tornar visível a produção escrita dos seus autores dando assim “voz” às suas ideias, interesses e pensamentos. Participar num blog que tenha uma audiência pode ser um estímulo à reflexão e produção escrita desde que exista uma orientação e acompanhamento nesse sentido. A escola e as actividades nela realizada ficam mais expostas ao escrutínio público mas também mais próximas das comunidades em que se inserem e abrem-se novas oportunidades para o envolvimento e colaboração de diversos membros dessas comunidades.
(GOMES, 2005, p. 313)
Ou seja, um blog pode ser utilizado na educação de diversas formas:
Para divulgar ideias e informações especializadas;
Para promover debates;
Para promover a interação entre os membros de um grupo,etc.
Vale ressaltar, que antes de fazer uso de qualquer tecnologia na educação, é importante analisar quais são os reais objetivos de aprendizagem traçados pelo professor e verificar se a ferramenta escolhida irá ajudá-lo a atingir seus objetivos. Além disso, deve-se levar também em consideração o público-alvo e quais são as suas expectativas.
